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快生活中的精神粮食

2011年09月05日 分类目录 :读书人生| 资源分享 1

        现在的都市生活节奏越来越快,休闲时间越来越少。原本很平常的阅读俨然成为一件奢侈品,人们很难腾出充分的时间,忘掉一切烦心事,进入书香世界。再者由于互联网的繁荣,人们的阅读越来越娱乐化,阅读的深度也越来越浅,阅读也越来越碎片化。在这种快节奏的都市生活中,难道我们就不能拥有一个能够全身心阅读的时间、地点?

        无论是我的个人经历,还是我的耳闻目染,在这种快节奏的生活中,地铁车厢确实是一个非常不错的阅读场所。根据调查显示,上海市的上班族上班路上使用的时间为47分钟,而这47分钟在地铁车厢这一狭小空间又能做些什么?读书是其中最具可行性的一种。地铁行驶稳定,车厢明亮……这种环境不阅读还真浪费了。我出行一般要在地铁上待1个半小时(单行)以上,而这段时间已经成为我每天最稳定的阅读时间,而在地铁上,通常我可以看到周围有10来人是在看书(无论是纸质书还是手机、ipad、kindle)。可见,利用这段时间进行阅读活动的人还是挺多的。

       但是,这种阅读同样也有缺陷,由于阅读时间相对较短,而且环境较吵,不利于用来阅读一些深度的书籍,因此,大多数阅读的都是些轻松些的小说。事实上,我们也是有办法能够充分利用乘地铁的这段时间享受深度的内容。这里我要推荐的有3个方案:

  1. 《开卷8分钟》,这是凤凰卫视的一档日播节目。主持人著名学者梁文道每天用8分钟介绍一本书,让观众用最简利的方式碰触到书籍的精髓,进入一个有一个迥异又奇妙的书中世界。节目在书的选择方面是多样化的,包括文学,历史,科学,财经,商业,宗教,任务传记等。现在主流手机操作系统中都已经有凤凰移动台软件(ios\android\s60v3\s60v5\symbian3\java),我们可以在这上面直接收看。同样,如果我们有使用itunes,我们也可以在这里面订阅下载相关podcast,然后传至移动设备中进行收看。
  2. 《冬吴相对论》,这是由原凤凰卫视著名主持人梁冬与《21世纪商业评论》主编吴伯凡共同主持的商业脱口秀广播节目。每期都会从当下热点的社会、经济现象谈起,解读背后的真实道理。他们从生活的视角解读经济事件的玄机,在经济话题的背后探讨生活的真谛。在线收听地址:http://dongwu.21cbr.com/ 。下载地址:http://www.verycd.com/topics/2807431/
  3. 静雅思听,这是由几个志同道合的年轻人创办的,他们将城市大众关心的一些热点问题,生活性、知识性及思想性的内容,以mp3的形式提供给听众,让听众可以在方便听而不方便看的时候也可以精神充饥。内容不长,大概每个10几分钟,大多是从一些书籍上摘录下来的内容。内容涉及:历史、军事、健康保健、法制、情感、文化、汽车、旅游、生活常识、经济管理、心理、医疗、营养、职业发展、教育、地理、科技等各个方面。网址:http://www.justing.com.cn/user_reginvited.jsp?inviterid=387440 。itunes可以订阅相关podcast(但是有限制),要完整的可以使用官方软件布谷。

    这3个是我现在主要收听的播客节目,个人感觉他们的内容都非常有深度,值得我们每天花一点点时间去收听。如果你还有其他类似的播客节目,欢迎分享出来,让更多人也能够品味这精神食粮。

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人生需要方法论

2011年07月19日 分类目录 :读书人生 0

       近两个学期,多门课的讲师都时常在课堂上提到方法论,他们普遍认为我们现在的大学教育缺少了方法论的学习,以至于很多学生难以将学到的知识运用到实际生活中去。在2010年几次阅读的基础上,进入2011年之后,我对方法论愈来愈感兴趣,至今已经粗略地阅读了不下5本方法论范畴的书籍。每当阅读一本方法论的书,我就会愈发觉得我是那么的缺乏科学的、系统的思考能力,做事也不严谨,于是就愈发渴望对方法论进行更深入的学习。

       几天前我曾写过《人的思考力》一文,在该文中我介绍了一个滑翔机人理论,该理论认为现在的校园教育培养出来的都是滑翔机人,没有外力的推动无法展翅飞翔。而之所以现在的校园培养出来的会都是滑翔机人而非飞机人,是因为学校里教授的知识,开设的课程几乎都是死的内容,对于方法论这种活的内容是非常之缺少。就我现在所学的专业来说,至今3年过去了,属于方法论范畴的课程仅有两门,而且还是专业性极强、局限性极大的课程,这是远远不够的。

    方法论是普遍适用于各门具体社会科学并起指导作用的范畴、原则、理论、方法和手段的总和。可见,方法论是我们认识对象、处理对象的基础。我们生活在一个复杂的社会中,每天都有不同的事情发生,同一件事情可能由不同的原因引起,因此我们不可能事先认识到每一种可能及其处理方法,我们只能去将已知的归类汇总,找到他们的相似点,找出一个范式,最后在再次遇到时有针对性的调整方法并进行处理。无论是自然科学还是社会科学、又或是人文科学,我们都需要方法论的培养。尤其是对于做管理的人,方法论的重要性那就更加明显了。无论是个人管理还是事务管理又或是组织管理,在日常管理过程中遇到的事都是复杂的、不一样的,我们很难找到一个一模一样的先例来参考,只能通过自己对问题的认识去寻找解决方法。

      说回校园时代,在现在的教育中,我们可能对某一种情况下的案例解答的有模有样,对某一种条件下的题目解答起来非常顺畅。但是,很多情况下,一旦条件发生改变,也许多了一个未知条件,我们就被难倒了,原来几分钟能够解答的现在要几十分钟,甚至毫无思路。大概是我初中那会,举一反三是一个很流行的概念,其实质就是方法论,我们需要会的是一类题的解答,而非特定的一种题。然而,概念终究是概念,学校对这一概念的运用正是让学生痛苦的题海战术,美其名曰接触过的题类多了,以后遇到懂的题的机会就更大了。

      校园时代的伪方法论有很多,校园时代我们也缺少了方法论的培养。离开这个让人心酸的历史,我们来到日常生活中,很多人的日常生活混乱不堪,三天两头丢东西,经常迟到,做事虎头蛇尾,这些都是因为他们在日常生活中对个人管理的不得章法。如果我们能够将方法论运用到生活中,通过各种工具将生活打理的条条有理,那么我们的生活将倍加轻松,我们可以轻松自如的处理每一件事。

      方法论对于我们来说它并非一门学科,它应该是帮助我们生活地更好,在人生中能够活得精彩的工具。如果我们能够有机会从小就接触到方法论,哪怕是一个很简单的方法论应用,它也会对我们的生活起到作用。

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人的思考力

2011年07月11日 分类目录 :社会评论| 读书人生 1

       这两日,利用乘车的时间粗略地看完了日本学者外山滋比古于上世纪80年代后期写的《思考的整理术》一书。正如出版此书中文版的出版社在宣传上说的那样,这是一本“本科生、硕士、博士真正要领悟的书”,而且就我个人看完之后的感受是,不单单学生要领悟,而是每一个有思考能力的人都需要领悟的书。

       人类之所以能够凌驾于其他生物存在在这块土地上,惟一的原因就是人有思考能力,人能够通过自己的思考解决一个个难题,发现、发明出新事物,而丧失了思考能力的人又和其他生物有什么两样呢?撇去那些因生理原因导致丧失思考能力的人,我们可以看到有许许多多本应有着强劲的思考能力的人正在逐渐失去他们这项能力,而这完全是由人类自己造成的,而造成这种现象的原因主要有三个:(1)错误的学校教育;(2)对高科技的过渡依赖;(3)人的惰性。其中除教育因素外均为个人的主观选择,因此,人们不能因逐渐失去了思考能力而去怨天怨地怨他人,而因从自身找原因,通过改正自己的缺点来逐渐缓解这种趋势,并最终恢复思考能力。

       作者开篇就提出了一个贴切地表现了经过长时间学校教育后的学生思考能力的滑翔机理论。他认为现在的学校培养的都是“滑翔机人”,而非“飞机人”(注:虽然此书是日本学者于上世纪80年代所作,但是这个滑翔机理论却是当前我国教育的一种写照)。滑翔机与飞机一样都属于飞机,但是滑翔机必须要有外力(风)的推动才能展翅飞翔,而飞机则不需要外力就可以在天空中翱翔。而经过了长期的错误的教育方式洗礼的学生也是如此,由于学校教育时都有标准答案(甚至像语文这样的主观性的学科都出现了标准答案),使得学生只能按照老师的思路来回答问题,全无自己的思考,这样培养出来的学生自然不能独立思考了。在中国,关于这种注重标准答案的教育模式,每年都在被一些学者、媒体、家长、学生所批判,但是,它仍然固若金汤,丝毫不受社会舆论的压力所影响。每年高考,有一个话题总是受到广泛的关注,语文试卷上的阅读理解题,文章原作者来回答也依然无法获得满分,甚至更有零分的情况。最具代表性的是今年福建语文高考试题:阅读理解题中有一题问“作者为什么提到两次大雨”,标准答案提供了一大堆内容,而这篇选文的作者在微博上指出,之所以提到两次下雨是因为他在写作时外面的确是在下雨,别无他意。依靠这种离奇的教育模式所培养出来的学生又如何能够独立思考?

       这本书写于80年代后期,当时虽然已有计算机,但是尚未普及,因此作者在文中虽有提到计算机对人思考的影响,但是并未能系统的阐述。计算机本是人类为了辅助自己而发明、制造的,但随着技术的不断进步,计算机却替代了人的许多工作,甚至一些思考功能也被代劳了,这种现象尤其是在互联网高度发达的近十年。以前倘若在学习、工作、生活中遇到难题,一般都是自己通过努力思考来尝试解决,实在无法解决后才考虑向他人寻求帮助;而现在,遇到问题只需要在搜索引擎中键入几个关键词——甚至不需要键入一句完整的提问——就能得到解答,这种便利性进一步削弱了人的思考动力。久而久之,如果人们一遇到问题就向互联网求助,向搜索引擎求助,思考能力势必会减弱,最终有失去这种能力的可能。大学中讲师经常会要求学生写篇课程论文、文献综述出来(尤其是人文社科类课程),他们并不是没事找事,而是希望通过这种方式让学生多看点文献,多思考点某个话题。而现实情况是,很多学生写这些论文、文献综述就是先从网络上网罗一堆文献,然后东摘一句西抄一句,拼凑出一篇似模似样的文章出来交差了事。本是一个静下心来细细思考某个问题的良机,就这样被花三、两小时解决了,可惜可叹!

       人本来就有着惰性,而现在的人(尤其是年轻人)有很多不去努力克服这种惰性,相反而是去享受这种惰性。高科技的确是帮助我们减轻了许多负担,但是这些高科技又是如何而来?也是前人思考后的成果,如果只享受高科技带来的便利,而不去进一步思考,那不就是“前人植树,后人遮荫”,然后“坐吃山空”吗?

       思考是一件需要人付出的事情,但是一但思考成功,可能就能带来无比的自豪感、自信、幸福。因此,思考应该是一件性价比极高的差事。思考的能力只有不断地实践才能提高,如果因为认为思考是件伤脑筋的事而不去实践,那么思考能力只会不断地退化,最终丧失。

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